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注意力缺陷多动 学习困难学生的希望(完)

来源：柳州中医医院     |     作者：管理员     |     更新时间：2006-08-09     |     浏览量： 5687     |     字体：【 大 中 小 】

 

3、        三线方案

一线：问题轻、偏生理的，——训练。

二线：问题中、介于生理病理，有脑发育不良因素，或者一线方案效果不佳的——训练+中医中药+行为治疗。

三线：问题重、或有脑发育器质问题，心理根源深，或者二线效果不好的——训练+中医中药+行为治疗+家庭心理+精神药物或中医药物。

效果情况：（1）显效病例：从多动、干扰、难管、注意力缺陷、学习成绩差，到能专心听课、懂事、作业自觉，提升到班上前几名；（2）有效病例：不同程度或某方面改善；（3）效果不满意；躁动低智、并存障碍多，非多动症疾病而伴有的注意缺陷、学习困难患儿，近期效果可能不明显，需要长期提高生活社会适应能力。

 

陈世英主任医师：广西心理卫生协会柳州少儿心理行为咨询训练基地—尊龙凯时少儿心理/脑康科主任，柳州市病残儿医学鉴定儿童智测及小儿脑瘫诊断资质专家。临床医学及中国科学院心理研究院所“基础心理学与医学心理咨询治疗学”研究生专业毕业。从事儿科、儿童保健、少儿心理与脑康工作二十多年。获得从新生儿到成年人各年龄不同的神经心理测量诊治资格。擅长于从心身健康的角度，应用多学科专业技术结合诊治儿童生长发育与心理行为疾病、家庭心理咨询。尤其擅长于诊治儿童多动症、脑损伤（脑瘫）、注意力与学习困难、言语、智力、运动、发育落后、少儿心理行为及儿童生长发育、营养性疾病，并擅长于预见、预防、控制和保健指导。在脑瘫早期诊治、儿童保健、心理行为咨询评估、治疗和训练设计、晚期脑瘫训练设计方面积累了丰富的经验，治愈了大量的病例。

 

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